初次滑雪者这一部分内容介绍了初学者接触滑雪的基础双板进阶流程。详细讲解了从零开始教授滑雪基本技能的教学理念、原因及方法。深入掌握技术要点,并发现适用于初次滑雪者、直滑降以及犁式滑降的教学策略。
直滑降
技术知识
新的信息
在平缓的斜坡上滑行时调整平衡。
雪板/身体表现小贴士
雪板: 在直滑时,注意保持双板平放且与胯同宽。
身体: 在直滑时,注意保持运动站姿。
技能
情境认知
- 使用带有平坦地形或可以滑上坡停止的缓坡。
动态站姿与平衡
- 重心位于双板中央
- 双板大约与胯同宽
- 训练在整个脚掌上的平衡
- 培养滑雪者沿滑雪板长度调整纵向平衡的能力
外板平衡
- 感受双脚上的平衡,从而保持重心在双脚之间居中
- 训练从一只脚到另一只脚的平衡,使重心轻微从一边转移到另一边
立刃
- 在直滑时保持双板平行且平放
转向
- 管理旋转,保持双板向前并直行
雪板与雪面的相互作用
- 管理转向角度,保持双板指向前方并保持平行
- 双板必须平贴雪面,尽量减少任何立刃角度
- 直滑时不需要创建平台角度
教学策略
地形
理想的地形是带有平坦或上坡终点的缓坡。
班级管理
你通常需要让学生排成一排,与滚落线成90度站立。鼓励学生一个接一个地开始尝试滑行,这样你就可以在那里帮助并保证每个人的安全。站在缓坡的底部,与学生交谈并给予鼓励,这将会为学生提供一个清晰和积极的引导,让他们知道接下来要做什么。学生回到山顶(即使只有10米)会花一段时间,因此在团体课开始时,组织学生排成一行,一个接一个地进行会很有效。对于私人课程或人数较少的情况,可能不需要排成一行,但你需要引导并控制学生以确保安全。
练习示例
- 尝试直滑降
- 培养在脚掌上平衡的感觉,以提升前后平衡
- 鼓励学生在平衡时移动,找到在滑雪板上最舒适的平衡点
- 鼓励学生进行身体的垂直颠弹,专注于踝关节
- 小跳跃
- 抬起一只脚然后是另一只,找到双板间的均匀平衡
- 抬头滑行
- 滑行并享受
纠正性教学
学生难以保持居中平衡。
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确保地形足够平坦,以增强学生的信心
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鼓励学生通过移动来找到平衡,给予他们大量的练习机会
学生难以在双脚之间保持平衡。
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鼓励学生在双脚之间均匀分配重量
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使平衡两只脚的转换,甚至一次抬起一只滑雪板,体验极端平衡后再回到双板间的更均衡状态
自我反思
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“坡度是否足够缓和?是否有自然的滑行停止区域?”
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“我是否设置了更难的练习来挑战那些运动能力较强的学生?”
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“我是否给予了大量的支持和鼓励?”
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“我是否记住了每个人的名字?”