Table of Contents
Print / Save as PDF
半犁式转弯到高级平行式转弯这部分涵盖了中级滑雪者在他们通往平行式滑行及更高技巧的路上所需的双板进阶流程的各个要素。学习教授这一滑雪者进步过程中的关键步骤的是什么、为什么以及怎么做。深入掌握技术知识,并发现教授半犁式转弯、高级半犁式转弯、平行式转弯、变换弯形的平行式转弯以及高级平行式转弯技巧的教学策略。

平行式释放;转向重点关注

是什么,为什么,怎么做

是什么

在整个转弯过程中,雪板应始终保持平行状态,而承重的转换应从转弯的初始阶段就开始进行。

为什么

与犁式滑行相比,平行式滑行在生物力学上更为自然和舒适。对众多滑雪者而言,平行式滑行是他们追求的技术目标。一旦掌握平行式转弯,滑雪者便能够使用更多样化的弯形在各种地形中自如滑行。

怎么做

关注脚到脚之间的积极承重转换,这种转换的时机需要精准,以确保滑雪者在他们的重心(COG)重新位于双脚之上时,已经稳稳地平衡在新的外板中央位置。

VIDEO: Parallel Turns with Josh Duncan-Smith

7

技术知识

新的信息

在整个转弯过程中,从起始到结束,始终维持雪板的平行式关系。

雪板/身体表现小贴士
雪板: 在前一个转弯的释放阶段,关注于在即将成为新外板的雪板上建立平衡。
身体: 在转弯的释放阶段,专注于从旧外侧脚向新外侧脚进行承重转换。
转弯阶段: 转弯的释放阶段将会略微延长,这是为了便于在新弯开始之前,更好的完成从旧外板到新外板的承重转换。

技能

情境认知

  • 增加滑行速度,确保从转弯一开始雪板就维持在平行式状态
  • 选择蓝色雪道或学生感觉舒适的雪道进行练习
  • 提升学生对于从转弯开始就采用平行式站姿益处的意识

动态站姿与平衡

  • 通过腿部的踩单车运动(屈曲与伸展),有助于实现向新外侧雪板的承重转换
  • 新外侧腿的伸展将帮助将重心(COG)移回至支撑面(BOS)之上,并与前进方向保持一致
  • 在转弯的创建阶段,随着雪板前进,确保滑雪者在新外侧雪板上保居中的平衡

外侧雪板平衡

  • 当雪板逐渐变平时,积极地实现脚到脚承重转换,以在新外侧雪板上取得平衡
  • 现在整个转弯过程中都将保持外侧雪板的平衡

立刃

  • 在新外侧雪板上建立平衡的同时,雪板的刃角会同时变平

转向

  • 两只雪板将以相同的速度一起转向,确保在整个转弯过程中雪板保持平行式
  • 整个转弯过程中,两腿将以相同速率一起旋转

雪板与雪面的相互作用

  • 从转弯开始阶段起,两只雪板将形成一致的转向角度。这些角度会持续增加,直至转弯控制阶段的中期,并在此后直到转弯结束时保持不变。
  • 在整个转弯过程中,两只雪板的刃角都将逐渐增大,并将同时进行释放。
  • 在平行式转弯的控制阶段末尾,平台角将达到90度。这一角度的实现不仅增强了雪板抓雪的力量,还为雪板的行进创造了一条细微的沟槽,有助于滑雪者在结束转弯时同时平放两只雪板。

教学策略

地形

理想的教学地点是舒适的蓝色雪道。

课堂管理

脚到脚的积极的承重转换只有在学生们进行滑行且具有足够动量时才能正确感受。因此,要确保你的解释简洁明了,并且不断保持学生们的运动状态。

练习示例
  • 目标是以雪板平行式开始转弯,尝试一下
  • 培养对当前脚到脚承重转换时机的意识
  • 讲解/展示所需的承重转换的新时机
  • 强调腿部已经在进行变短和变长的动作 - 垂直运动
  • 讲解/展示/感受腿部用于这些动作的肌肉
  • 鼓励旧外侧腿积极“参与”,使其成为新的外侧腿
  • “拍拍,主动激活”
  • 鼓励学生向前移动,确保他们在新外侧雪板的中心位置保持平衡

纠正性教学

学生难以掌握正确的时机
9
需要大量的滑行练习
9
确保学生们以舒适并能成功完成动作的速度滑行
学生仍然在做犁式动作
9
不要过于担心平行式起始的精确性
9
培养正确的动作模式和时机,随着练习,犁式动作会逐渐消失
学生在外侧雪板上失去平衡和/或急于转弯
9
鼓励并提醒他们,从前一个转弯更慢地释放将有助于进步
9
鼓励学生放慢屈伸速率。可以用“更慢地双脚踩单车动作”来提示

自我反思

9
“我是否安排了足够的练习时间?”
9
“我的沟通是否清晰且简洁?”
9
“我是否给予了学生们进行不同的的或者调整后的练习的机会?”