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单板滑雪爽透透这一章节旨在探讨人们选择单板滑雪这一运动的深层要义，以及如何在保证学员安全，把快乐最大化的同时，让他们通过单板滑雪爽透透。指导员们年复一年地负责把这种对单板滑雪的瘾介绍给成千上万的人，同时我们也在发展和塑造这一运动的未来的过程中扮演着重要的角色。身为滑雪指导员，我们应该自问：“我们可以怎样帮助学员，让他们产生并滋养对这项运动的热情呢？”
成就
当大人和/_或儿童觉得从你的教学中取得某种成就，你常常会听到他们说：
- “我试过了!”
- “我做到了!”
- “我成功落地了!”
- “有道理哎!”
- “我知道我在做什么了!”
- “我刚才感受到了!”
- “我可以自己站起来!”
- “我们去坐了缆车!”
- “我可以不摔就滑下整条雪道！”
- “我们滑高级道了!”
- “我试过呲铁杆了!”
当学员觉得没从你的课里取得什么成就，那你就会听到他们说：
- “我们学习了转弯!”
- “我们学了些刻滑之类的东西!”
- “我就是跟着他滑了！”
- “这队人学得很慢，所以我只能跟着他们的进度。”
- “我们真的特别慢地滑下了一条难滑的雪道。”
这些示例评论和表达之所以不同，归根结底是因为学员的个人目标不同。优秀的指导员会花时间去帮助学员确立目标，并会努力去关注到每一名学员个人。
很重要的一点是，让学员感到指导员可以帮助他们达成个人目标，而不仅仅只是照本宣科，不顾学生的个人情况。
尽可能让你的学员了解到，你在教学时做的每件事，对于他们每个人各自的单板学习过程来说，都是不无裨益的。这些会帮助他们喜欢上单板滑雪，更广地去感受这一产业，而不仅仅是跟你上了一课而已。
Ako
在毛利语中，ako涵盖了教和学这两个过程。它既代表着对教学和学习这两个行为带来的经验的认可，同时也肯定了通过分享学习经验，人可以获得更为深入的理解，这一方式。
认同
成就如果得不到他人的认可，那它带来的满足感也会打了折扣。我们可以通过多种形式去认可学员的成就:
互相击掌，握手，发出惊喜的声音，把双手举到空中；这些都是令你的学员知道他们取得了一些成就的方法。当你的学员做得很好时，让他们注意自己身体上的感觉，这也是让他们自我认同，获得内在成就感的一种方法。有些人喜欢和他人比较，以了解自己的进度，并希望成为团队中最好的那个。
照片和视频是极其能让人对成就产生认同感的方法，学生能亲眼看到自己达成目标的结果。对一些人来说，仅仅在滑完一趟时不觉得筋疲力尽，可能就已经是一大成就了。
安排时间让你的学员拍照留念，或互相拍照，都是增强成就感的方法。让他们的朋友，伴侣或家人观看他们很好地滑最后一趟下来，也是一种很好的方法来让他们获得外在认同的成就感。
让他们知道可以去上更高级别的团队课，也是认同学员成就的一个方法。证书和简报卡可以让孩子们知道达获得了什么成就及技巧。让孩子们告诉家长课程最开心的部分，这也让你有机会去说说他们取得的成就。社交网络是一个很强大的工具，可以让他们的成就得到认同。
如果你的学员在上你的课时达成了目标，他们就会更有动力再来上课，而且是上你的课！