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初级转弯教学,为要学习第一次做出转弯的学员提供了一套范例教学步骤。它基于初学者教学步骤中教授的技巧,目标是学会连续转弯。这些教学应在压过雪的初学者区域或舒缓绿道上进行。初级转弯教学的一般目标包括安全停止,分别用两侧刃来横穿雪道,控制速度,以及转弯。

保证学员的安全是你的责任,因此要让学员停止在雪道的边上,以及不会对其他初级滑雪者造成问题的地方。在教学中要不断回顾学员之前做过的练习。每个练习之间的差别只是一些微小的变化,或者是某种增加的运动或是时间上的改变。

介绍转弯的大小和形状

内容,目的,方法/h2>

学习如何去改变转弯大小(小,中和大)以及转弯形状(开放和闭合)。

改变转弯的大小和形状能够让学员可以去保持和控制速度,以及选择滑行线路规避障碍,探索新地形。

视频:听JAMIE MIDDLETON介绍转弯大小和形状

转弯大小

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改变转弯大小要用到的运动与中等大小的初学者转弯类似。先做几个转弯,复习一下这些运动,即舒缓地引身,运用前脚膝盖和髋部做出转弯所需的运动。
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当将雪板放平后,渐进地向新板刃上去渐进地弯曲身体关节,转动前脚膝盖和髋部来驱动雪板转向,横穿雪道。
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关注在做出每个转弯所用的时长上,试着通过数数来测测每个转弯要用几秒钟(通常来说3-4秒钟)。
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要做出更小的转弯,只需要把做出一系列融合运动的时间缩短到数两秒的时间。稍稍更多地旋转前脚膝关节和髋关节,增加运动的幅度,也会有所帮助。
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需要把做出一系列融合运动的速度变慢,或增加做出运动所需的时间(通常要数5-6秒)。
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接下来尝试一下渐进地去改变转弯的大小,先从小弯开始,逐渐地将转弯变大,随着滑行来增加动作时长或数数的时长(或者从大到小来做,取决于可用地形)。
示例
仍然用同样的时长变化,但关注在脚底的压力:“看看你能否在转弯时注意到脚下压力的变化,从脚跟到脚心,再到跖骨球,然后再反向回来。试试让这个转换速度更快以及更慢来看看。

转弯形状

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改变转弯形状要用到的运动与闭合转弯中的类似。雪板在转弯完成阶段横切滚落线的角度越小,那弯形就会更加开放。
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通常在做出开放转弯时速度会越来越快。你可以留意一下要让雪板完全横穿雪道,做出一个中等大小的闭合转弯需要多长时间(通常要3-4秒)。
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要让转弯更加开放,只需要融合同样的运动,但要更早结束控制雪板转向的运动,不要让雪板横穿雪道(通常只需要2-3秒钟)。在开始新的转弯时仍然要舒缓地引身,并向新的转弯的方向转动前脚膝盖和髋部。
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让雪板横穿的雪道的角度越小,那弯形就会变得更加开放,因此也会让雪板以更快的速度滑动。
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接下来,以开放的弯形开始,然后逐渐令它们更加闭合,或者从闭合到开放。
示例
有个很有趣的练习,想像有这样一块表盘,而你的雪板就是时针:“如果你在完成转弯时雪板指向三点或九点的位置,那转弯就是闭合的。如果你在完成转弯时雪板指向四点或八点位置,那转弯就是开放的。如果要做出非常开放的转弯,那就在五点到七点的位置完成转弯。
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运动与雪板表现

通过垂直和横向运动来立刃和管理压力

需要通过下肢做出渐进的引身和屈身。后刃转前刃时,通过伸展膝关节和髋关节来令重心移过雪板,然后通过弯曲踝关节和膝关节来平衡到新的板刃上。前刃转后刃时,通过伸展膝关节和踝关节来将重心移过雪板,再通过弯曲膝关节和髋关节来在新的刃上平衡。需要注意在这里利用前脚部分的身体来做出一定程度的独立横向运动会令入弯更为容易。在不同大小和形状的转弯中垂直运动和横向运动的幅度可能会是差不多的,但需要改变的是运动的持续时长。

通过旋转运动来控制转向

旋转运动应首要关注用前脚膝盖和髋部做出。同时,允许肩部朝同一方向轻微旋转,以此来协助控转。要做出更小的转弯,往往需要做出更多的旋转运动,同时旋转速度更快;而更大型的转弯则要更少的旋转运动,且时长更长。旋转运动应渐进地与垂直和横向运动相融合。

纵向运动

在做出前后运动时应保持居中的站姿来协助做出高效的垂直、横向和旋转运动。

地形和课堂管理

在学员熟悉的绿道地形上累积足够的滑行里程,同时给以反馈,这是让学员掌握所需技巧,去探索更为有挑战性的新地形的关键之处。要让学员知道,通常更大的转弯会令速度更快,而且会占用更多的雪道空间。当我们滑到更陡的地形,需要去控制速度的时候,那就需要做出小转弯。开放转弯会令我们的滑行速度加快,往往会用于更加平坦的地形。

学员需要留心雪山上的其他滑雪人,因为他们现在可能会滑得更快,占用更大的雪道空间。了解地形的坡度情况和雪况,对于学员的成败和进展会是至关重要的。学员此时通常滑行的时间会更长,而彼此之间会拉开较大的距离。因此,选择雪道旁的一些地点,来设定清晰的集结点,会帮助你把学员团队控制在一起,并能更安全地规避山上滑下来的人。

花些时间和学员一起去观察不同的地形,并讨论什么是最适合的可用转弯及其原因,这会让学员将来开始探索和巡弋新地形的时候,可以更好地独立做决定。

示例
当你鼓励学员去分析地形,并据此来调整转弯大小和形状时:“你现在能够做出不同大小和形状的转弯了,是时候去改变转弯来适应所滑的地形了。看看我们眼前的这个雪道,最合适的转弯应该是什么样的?”

纠正性教学

学员在转弯控制或完成阶段向弯内摔倒:

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让学员保持上身在雪板上方的横向平衡,慢速滑行。
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鼓励学员利用下肢弯曲来做出立刃动作并保持平衡。
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确保学员的滑行速度足以帮助其保持平衡。

学员在转弯的完成阶段感觉不稳定,或有雪板弹跳现象:

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鼓励学员做出更多且更为渐进的屈身动作,从而帮助其在转弯的完成阶段保持稳定。例如,在前刃上时过多弯曲髋关节会令上身产生过多横向运动导致失衡。更多弯曲踝关节和膝关节就不会需要太多完全髋关节,从而能保持更容易达成横向平衡的滑行姿态。

学员速度控制得不好:

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复习如何通过膝部,髋部和肩部来做出高效的控转,令弯形更为闭合。
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同学员讨论并检视他们是否选择了合适的转弯大小与形状组合来匹配当前地形。
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鼓励学员通过下肢来做出平顺且渐进的转向控制,以及合适的动作时长来得到转弯的大小和形状。
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练习转向斜滑,关注在闭合转弯,与雪道垂直。

自我反省

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我是否有告诉学员我们为什么要滑出不同大小的转弯?“
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我的学员是否了解如何通过转弯大小和形状来控制速度?“
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我的学员是否了解如何通过转弯大小和形状来控制速度?“